幼儿园环创设计就这么做 (文末含环境创设的5大原则)

园长智库小组手2022-09-14

说到幼儿园环境创设,首先就会想到丰富多彩的主题墙装饰,琳琅满目的活动材料。老师们凭借着巧手妙心,随着新学期的到来,...
说到幼儿园环境创设,
首先就会想到丰富多彩的主题墙装饰,
琳琅满目的活动材料。
老师们凭借着巧手妙心,
随着新学期的到来,为班级环境进行翻新。
我们帮老师们准备好了多种环创方案
还在发愁怎么做的老师,
快一起来看看吧~
环创

户外展板

主题
新学期老师接手班级前,首先要明确园所的主体风格,再来确定自己班级的环创风格。
近些年幼儿园班级环创风格各异,有国风、卡通、INS风、北欧风、森系等。那应该如何选择适合自己班级的风格呢?不妨参考以下案例。

No.1 从幼儿角度来选择风格
选择环创风格,可从孩子的兴趣、爱好出发
根据孩子的年龄特点来选环创风格
 小班: 
尽量选用形象可爱
颜色鲜艳分明的风格
 中班: 
可选择明亮舒服的颜色
如马卡龙、莫兰迪色系
 大班: 
可多用冷色及对比色,风格简约
可设立框架,给孩子更多的发挥空间

防疫
防疫特殊时期可以在幼儿园大门口多放一个关于“入园温馨提示”的环创,让家长、孩子根据“展板”上的提示安全入园。

防疫在行动
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生活
不论是对于刚进入幼儿园的小班孩子还是中班、大班,色彩丰富的教室对于他们有着极大的吸引力,老师在新学期为孩子们准备班级公约和简单的区域小游戏,能够有效锻炼孩子们的自理能力和一日生活常规。

进入区角、值日生、评比栏、喝水、家园联系兰、光盘等等,这些好看的主题墙都可以吸引孩子的注意力,让孩子喜欢上幼儿园。

     幼儿园环创设计的5个原则    
前面,我们给大家分享了很多开学的环创案例,下面为大家梳理下幼儿园环创设计的5大原则:
 1、观赏性原则 
环境创设的一个基础作用,就在于它是给人提供欣赏的。因此,幼儿园环境首先应该具备观赏性,让孩子们接受和喜爱。
明亮而充满童趣的环境,更易于孩子们理解和喜爱。美观的环境,才能更易于培养孩子的审美能力。
 2、互动性原则 
生活就是学习,孩子会通过亲身体验,来观察和分析自己面对的各种现象和事物。环境创设同样要考虑到孩子的这种特性。
从互动性来说,应该为孩子提供更多直接的体验机会。例如,在班级主题墙面的布置中,可以采用纸质、布面以及树叶、塑料瓶实物等不同材质的作品来进行布置,这可以让幼儿感知多种材质的事物。
 3、参与性原则 
幼儿园的环境创设,不只是老师的一项重要工作,同时也是锻炼孩子动手能力,以及增进家园互动的时机。
在制作环境布置使用的手工作品时,老师除了自己动手以外,应该鼓励孩子也参与到作品制作的活动中,让孩子发挥想象,亲手操作,使孩子更乐于探索和体验环境。
 4、环保性原则 
环境创设的环保性,体现在环保材料的使用和废物利用两个方面。使用环保材料,能够更好地保障孩子的身体健康;而变废为宝,则可以让孩子发挥出更多的想象力、创造力,增强他们对环保的理解。
 5、适用性原则 
环境创设担负着重要的教育意义,其具体内容应该符合孩子发展阶段的需求,这样才能更好地促进孩子的全面发展。
这就要求老师要了解各年龄段孩子的特点,以及与这些特点相结合的环境创设应该如何呈现。
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